Während ich eine Prüfungsfrage beantworte, habe ich gleichzeitig eine Idee für den Unterricht.
Ich habe bereits zuvor wiederholt betont, dass für mich das Text-Prompten und Bilder generieren die Zukunft der Sprachförderung darstellt. Es erfordert erhebliche Sprachkompetenz, um einen guten Prompt zu formulieren oder ein Bild zu generieren, das es meinen Vorstellungen entspricht. Wie kann ich den Fokus nun speziell auf das Arbeitsfeld legen?
Ich wähle ein Foto aus, das eine typische Arbeitssituation zeigt. Die Studierenden sollen nun mithilfe von Text zu Bild das Foto nachbauen. Der Vorteil dieser Methode liegt darin, dass spezifische Begriffe aus dem Berufsumfeld verwendet werden müssen.
Damit fördern wir nicht nur allgemeine Sprachkompetenz, sondern auch berufsspezifische Kenntnisse. Das könnte sich lohnen.
Denkbar wärs.
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